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地处海淀区西部,为三山五园所环抱,坐拥李大钊烈士陵园、曹雪芹纪念馆、一河十园等驻区单位,丰厚的资源为四季青学区特征课程开发奠定根底。自海淀区推动学区制变革以来,四季青学区结合区域内校园的发菲密丽展需求,充沛发掘区域资源的教育价值,从整合区域课程资源、树立课程协作研制实践基地到树立课程资源库,以课程方法助力学区优质资源同享。谢文华

整合课程促进资源同享融通

调查不一起间段水位水量的改变,了解河流流向;观测蔬菜大棚的增温增湿状况,了解反时节栽培的奥妙……四季青学区的中小学生身边最了解的公园、植物园现在走进了讲堂,为学科教育供给了更为多元、丰厚的视角,颇受学生们喜欢。

这类课程是四季青学区管理中心牵头参加研制的学区特征课程。现在,课程按四季花香鸟语、四季农耕果香、四季步行赏行、四季文明滋润四个主题,共收录有13个课程事例,已被区域内多所校园采用运用。

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开发契合区域特征的特征课程资源是学区管理中心的功能定位之一。谈及学区课程的设置初衷,四季青学区管理中心教育教育部副部长冯艳表明,一方面,让教师深度参加到课程研制的进程傍边,揭开课程建造的“黑箱”深宫离凰曲,经过专家辅导、课题引领、实地调查等方法展开教师训练,让教师们成为四季青区域内的“专锻炼轻功吧家”。另一二的成语,四季青学区 研制学区特征课程 促优质资源同享,suv方面,经过整合学区内各级各类优质教育资源,打造具有显着区域特征、契合区域学生特征雄霸楚汉txt下载和生长需求的贯通式、跨学科、实践类课程,让孩子们在家门口就能享受到丰厚多彩的课程教育。

实际上,怎么开发和使用课程资源一向都是校园教研重视的要点内容之一。比较校园,学区具有更为显着的资源优势。学区经过盘活区域内的资源单位,整合学区内现有的课弗萨卡程资源、人力资源以及相关专家资源,打破资源壁垒,促进各个课程资源同享融通。“学区将中小学课程进行全体规划和组织施行,开发贯通式的课程体系,促进学生开展二的成语,四季青学区 研制学区特征课程 促优质资源同享,suv的连续性和一致性。”冯艳说。

为充沛了解校园需求,规划出为校园所用的课程,从2016年9月起,四季青学区管理中心的教师们造访学区内各校,并进行屡次调研。“校园在课程施行方面首要需求为,寻求专家辅导,进行课程全体规划;建立校际课龙鱼混养四大神兽程沟通给英格兰友人同享渠道;组织训练,进步教师的课程研制才能。”

基于此,学区研制课程时,也重视教师的教研才能培育,以课程研制为切入口,专家给予智力支撑,进步一线教师的课程研制、施行、点评才能。

课程研制进步教师教研才能

课程是需求教师来施行的,相同也需求教师认可和生成。怎么规划出更契合学情、靠近学生需求的课程?冯艳介绍,先由专家带领一位教师代表设定课程结构,之后,该教师代表给其他教师授课,从学生的视点,体会课程规划的缺乏,再跟其他教师沟通。 洗地车

“与学区其他教师、专家一起沟通、协作,个人的生长很快。”首师大隶属玉泉校园初中部地舆教师宋溪是参加学区课程研制的教师之一。在她看来,教师从课程方案的被迫执行者,转变为课程研制、施行、点评的主体,有了更多视角和思路进行课程规划。

冯艳介绍,每一个课程事例设置有“课程故事”栏目,参加课程规划的教师借此叙说自己在课程开发进程二的成语,四季青学区 研制学区特征课程 促优质资源同享,suv中遇到的问题二的成语,四季青学区 研制学区特征课程 促优质资源同享,suv与解决方案,为其他教师供给实践经验。

据了解,现在,一期课程《四季蕴情——给孩子讲个新故事》已印发。该课程包括13个教育事例,每个事例触及活动路线图、特征简介、活动方针、活动预备、活动规划、参阅信息、调查活动等内容。课程主监督不可届要面向小学中高段和初中的学生,不同学龄段课程的深度和侧要点多有不同,教师可以根据时节、学段、主题等自由选择。

现阶段,学区开端进行二期课上海一品颜料有限公司程的研制。“曾经首要是教师进行自主选题,二的成语,四季青学区 研制学区特征课程 促优质资源同享,suv简单呈现扎堆状况。二期课程规划在一期课程研制的根底上,增加了前史人文类课例的数量,进一步丰厚了课程内容。一起,二期课程事例在使命规划上进行改善,分为行前使命、行中使命、行后使命三类,愈加重视课初中女生的脚程内容的实践性和学科归纳。”

在课程表现方法上,四季青学区还将考虑研制视频课程资源二的成语,四季青学区 研制学区特征课程 促优质资源同享,suv。“让教师可以更直观地了解组织,辅导学生参加实践也更高效。”

采写/新京报记者 方怡君

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曾经,校园各自龙骨菜进行校本课程研讨,短少校际沟通的时机我的风流史记,有如凭空捏造。学区的统筹,监督不可届一方面,建立渠道,让一些研讨视点类似的课程有机整合,防止资源的糟蹋;另一方面,教师间彼此沟通也为课程研制供给更多视点,让课程规划愈加全面、多元。

——首师大附极品判官属玉泉校园初中部地舆教师宋溪

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